Olá!
Hoje, vou compartilhar com vocês a minha experiência de estágio supervisionado obrigatório do sétimo período de pedagogia na educação infantil. Espero que gostem!

Meu estágio foi realizado na Escola Municipal João da Cruz Santos em Taiobeiras, no período de 13/03/2017 a 10/04/2017. No primeiro momento tive uma breve conversa com a diretora da instituição que me  orientou  a procurar a professora regente da turma, do segundo período da educação infantil. A escola atende a classe popular  que é composta em sua maioria por trabalhadores rurais, semi- analfabetos numa porcentagem significativa, os pais em sua maioria agricultores que tem basicamente o ensino fundamental e sem escolaridade, que esperam através do estudo de seus filhos ter uma perspectativa de vida melhor. A instituição visa ainda o atendimento as dificuldades de aprendizagens e as necessidades especiais dos educandos e ao favorecimento de sua escolarização, busca aplicar em sala de aula alguns critérios de competências baseado no currículo da escola. Essas medidas é o que o tratamento diferenciado pode significar para os alunos que necessitam de igualdade e oportunidades educacionais. 

 Ao adentrar a sala de aula, fui apresentada aos alunos que ficaram um pouco surpresos pois, agora iriam ter uma pessoa mais na classe, além da própria professora e a professora de apoio. Fiquei admirada com a escola pois, é uma das poucas que possuem professores de apoio para atender alunos com necessidades educativas especiais. De início observei que a organização espacial da sala ainda é tradicional, todas enfileiradas, a sala possui uma 25 alunos sendo que um deles é portador de autismo. 
Segundo Coscia (2010, p.19):

“A criança com autismo é capaz de aprender como as outras crianças, entretanto, faz se necessária a utilização de técnicas e intervenções que facilitem esse processo, considerando as características e especificidades  no modo de ser e estar dessa criança.”

Para mim foi uma das experiências mais marcantes de todos os estágios. Vocês conseguem imaginar a importância de conviver num ambiente onde as crianças são tratadas igualmente? 

 Além de proporcionar a inclusão, a escola ainda conta com um ótimo material didático para as crianças, que foi recebido durante o meu período de estágio. Uma parceria da prefeitura e da secretaria de educação para dar uma melhor qualidade de ensino aos estudantes.

A escola segue uma  rotina diária, começando pela oração coletiva, feita no pátio da escola. Após esse momento começam as atividades na sala de aula.

Depois de um período de observação e intimidade com os alunos, eu desenvolvi a minha atividade de regência no dia 05/04/2017. A atividade consistia em introduzir a vogal I. De início contei a história “Incêndio na floresta”, percebi que os alunos se concentraram e mostraram interesse em aprender.

Segue aqui a historia:

Incêndio na floresta

Ivana era uma iguana que vivia na floresta junto com outros animais. Um dia, Ivana percebeu um incêndio no meio da mata, vendo toda aquela fumaça e o fogo se alastrando, a iguana Ivana ficou muito preocupada pois, poderia perder o seu lar.

 Ivana era muito amiga  de Igor, um menino que morava bem perto da floresta. Ivana foi depressa tentar chamar a atenção de Igor de alguma forma e conseguiu.

  Igor Seguiu a iguana Ivana, avistou o incêndio e logo ligou para os bombeiros e chamou um Índio que era seu amigo e que também morava na floresta para ajudar apagar o fogo. Ivana Fez um lindo coração com sua longa cuda para agradecer por terem salvado a floresta.

 Logo depois iniciei uma discussão sobre as palavras que começam com a vogal I, que aparecem na história. Nomes dos colegas que comecem com a vogal e apresentei figuras de coisas que iniciem com a letra i. Retomamos as letrinhas já estudadas, e logo após pedi para que cada aluno fosse ao quadro para traçar a vogal.

 No dia seguinte dei continuidade a aula, com uma atividade para colorir a vogal (i) e fazer desenhos cujos nomes iniciem com a vogal e completar as palavras com a vogal faltosa. Para finalizar a aula eu pedi para que os alunos treinassem a vogal no caderno. 

Segue a Atividade:

1- 1-    PINTE SOMENTE A LETRINHA I. 

2-FAÇA DESENHOS CUJOS NOMES INICIEM COM A LETRA I. DEPOIS PINTE BEM BONITO, CAPRICHE! 

3_ COMPLETE AS PALAVRAS COM A VOGAL  FALTOSA E FAÇA UM LINDO COLORIDO NOS DESENHOS.

P__PA

____NDIO

____GREJA

Para mim, foi uma grande experiência. As aulas precisam ser criativas e dinâmicas para conseguir chamar a atenção dos alunos para que aprendam de forma prazerosa. A partir daí consigo enxergar a educação com outro olhar, é uma profissão que exige muito amor e paciência. 

Concluí então, que a experiência de estágio  é engrandecedora para a formação dos professores. É durante o período de estágio que o estudante de pedagogia se descobre na profissão. Segundo Bianchi et.al (2005) “o estágio é o momento em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter”. É uma etapa que vai muito além do cumprimento das exigências acadêmicas, é um momento de crescimento pessoal e profissional.

Espero que tenham gostado! Até o proximo post.

Refrências:

BERNARDI, Katieli. PAZ, Dirce Maria Teixeira. Importancia do estágio supervisionado paa a formação de professores. Disponível em: https://www.unicruz.edu.br/seminario/downloads/anais/ccs/importancia%20do%20estagio%20supervisionado%20para%20a%20formacao%20de%20professores.pdf

REIS, Janderley Lucas dos. Autismo: os desafios da inclusão na escola regular. Disponível em: https://pt.slideshare.net/lilikareis/autismo-desafios-da-incluso-da-criana-autista-na-escola-regular

  PRADO, Maria Elisabette Brisola Prado. Pedagogia de projetos:fundamentos e implicações. Disponível em: http://www.eadconsultoria.com.br/matapoio/biblioteca/textos_pdf/texto18.pdf